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以是他写起作文来

归档日期:06-16       文本归类:季羡林      文章编辑:爱尚语录

  读到这封信的时分,你们必定仍然上学了;歇憩了一个暑假,从新回到学校里,必定感觉簇新而兴奋吧。小恩人,你们的暑假存在过得富厚么?去过哪些风趣的地方?加入过哪些无意义..。

  读到这封信的时分,你们必定仍然上学了;歇憩了一个暑假,从新回到学校里,必定感觉簇新而兴奋吧。小恩人,你们的暑假存在过得富厚么?去过哪些风趣的地方?加入过哪些无意义的举动?这两个月里中爆发过众少值得纪念的事项啊?你们把这些事项都写正在日记上或是写正在信上给亲戚恩人们看了吗?你们写的时分感应有贫困吗?是不是有时分感应提起笔来却无话可说呢?或是心中有话笔下写不出来呢?本年夏季,我带两个小恩人去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生,都很聪敏绚烂。那一回,咱们玩得可真欣喜。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字(内中另有好几个错字!),他只提到某月某日和什么人去逛了动物园,底下就像记帐似地枚举了少少动物的名字,他感应“好玩极了”,往后就回来用饭睡觉了。第二个孩子却写了一千众字,他从那天的天色和动物园里的逛人等孔雀等等的举措、状态和外相、羽毛的颜色,况且他把我对他们讲过的话,也记下来了,他的这一篇日记,写得整齐截齐,没有一个错字,使人看了很如意,没有去过北京动物园的人读了,会惹起一种“身临其境”的明确的感想。这个孩子的先生和母亲对我所说的话,外明了我对他的评判:他是一个勤学生。他很喜爱语文课,先生授课的时分,他老是埋头地听,条记也写得很好,本来没有错字;他更加喜爱念书,指点员和先生先容过的书刊,他老是读得很当心,不单记住书里的故事,还把书里优雅的、有力的字句和词汇,都摘记正在一个小簿子里。他脑子里积聚的词汇良众,又会伶俐利用,因而他写起作文来。语文是一门根基常识,是一门东西学科。学会了学好了语文,咱们才略很好地知道其他的课文,才会念书看报,才会写信写日记,才会写好“作文”。你们现正在的语文讲义,内中有很众思思性很高的、写得很好的故事和诗歌,先生们又讲得很好,你们应该攥紧研习的年华,好好地听讲,好好地写条记,还要细看每个字的写法。把语文学好了,就会同那位写日记写得很好的小恩人相同,阅读和写作的材干也陆续地降低。到了你不妨很好地操纵文字这个东西,使它能为外达你的思思热情而熟练地办事的时分,你将会感觉无穷的欢喜,而看你的著作的人,也会感觉欢喜的。再讲吧,愿你们正在新学年中好好地研习语文。

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